Tema 1: Definición propia de orientación

Según mi  opinión, la orientación es una guía de posibles recursos que el orientador,  junto con la colaboración de los demás miembros de la comunidad educativa, ayudan a las personas a tomar las decisiones correctas en los diferentes ámbitos del desarrollo de éstas (social, vocacional, educativo, etc.). Tiene un carácter preventivo y en ella es básica la implicación de los sujetos en las decisiones que se tomen, el orientador jamás debe imponer  nada, solo ayudar a encontrar las decisiones más adecuadas en cuanto a las necesidades del sujeto exponga. El fin último de la misma es que el orientador, como buen docente, consiga que la persona misma consiga la autoorientación, aunque la orientación esté presente a lo largo de toda la vida.

Tema 1 :La orietación, concepto y definiciones

Según Echeverría (1993) la orientación es un proceso cotínuo, sistemático e intencional de mediación y tedente a desarrollar la capacidad de autodeterminación de las personas para que, basándose en criterios contrastados, sean capaces de identificar, elegir y reconducir, si es preciso, las alternativas ofrecidas por su entorno hasta asumir las más acordes a su potencial y trayectoria vital.

En palabras de Álvarez González y Bisquerra (1996 y 1998), "se trata del proceso de ayuda contínuo y sistemático, dirigido a todos las personas, en todos sus aspectos, poniendo un énfasis especial en la prevención y el desarrollo (personal, social y de la carrera), que se realiza a lo largo de toda la vida , con la implicación de los diferentes agentes educativos (tutores, orientadores, profesores) y sociales ( familia, profesionales y paraprofesionales). La orientación es un proceso contínuo que debe ser considerado como parte integrante del proceso educativo, que implica a todos los educadores y que debe llegar a todas las personas, en todos sus aspectos. Según las circunstancias, la orientación  puede atender preferentemente algunos aspectos en particular: educativos, vocacionales, personales, etc. Pero lo que da identidad a la orientación es la integración de todos los aspectos en una unidad de acción coordinada".

Si comparamos ambas definiciones, se observa que la propuesta por Álvarez y Bisquerra, además de ser más completa, nos muestra muchos más detalles sobre la importancia de la orientación  y los ámbitos en los que se aplica, por lo que el paso de pocos años entre una y otra nos muestra cómo va cambiando la definición de este amplio proceso. Los ámbitos antes nombrados, son tanto el personal como el social y  también el de la carrera de cada individuo. Además nos aclara cuales son los agentes que deben implicarse para llevar a cabo la orientación (tanto los educativos como los sociales).Otra información que no nos muestra la definición de Echevarría  es que la integración debe ser considerada como parte del proceso educativo general, este aspecto tiene gran importancia, ya que se necesita de la implicación de los educadores en general para que se oriente de manera óptima tanto en aspectos educativos, como vocacionales, personales...
No debemos olvidar que la orientación debe integrar todos los aspectos antes nombrados para que sea lo más completa posible y ayude a los individuos a elegir, identificar o reconducir sus objetivos.