- · COMPETENCIAS CENTRALES:
“8º Conocimiento de información
actualizada sobre educación, formación, tendencias de empleo, mercado de
trabajo y asuntos sociales”
Ejemplo: Un chico acude al
orientador del centro pues quiere saber cuál es la mejor universidad pública en
España para estudiar Ingeniería Informática. El orientador debe recopilar
información actualizada y ponerse al día con ella para averiguar cuáles son las
universidades que tienen mejores valoraciones en esta área.
- · COMPETENCIAS ESPECIALIZADAS:
1. Diagnóstico:
“5º Llevar a cabo un análisis del
contexto en el que está inmerso el cliente”
Ejemplo: Un orientador investiga el
caso de un chico que muestra un comportamiento violento en clase, cuando
investiga el entorno familiar encuentra que el padre se encuentra en la cárcel
por robo con violencia y que la familia está desestructurada. Esta es una de
las principales razones del comportamiento del chico en el centro.
2. Orientación Educativa:
“6º Motivar y ayudar a los
estudiantes a participar en intercambios internacionales”
Ejemplo: A María le encanta el
inglés y además se le da muy bien, por lo que la orientadora del centro va a
hablar con ella para informarla sobre un intercambio a Oxford que se está
organizando para dentro de dos meses. Esta puede ser una experiencia muy
enriquecedora para María.
3. Desarrollo de la carrera:
“5º
Identificar los factores
influyentes (familia, amigos,
oportunidades educativas y financieras) y
actitudes sesgadas (sobre
género, raza, edad
y cultura) en
el proceso de toma de decisiones”
Ejemplo: Lola es gitana y tiene 15
años, no es una estudiante de sobresaliente pero normalmente aprueba todos sus exámenes.
Poco a poco Lola va dejando de venir a clase hasta que deja de hacerlo. Cuando
el orientador del centro contacta con la familia los padres le dicen que
necesitan que Lola trabaje en el mercadillo con ellos porque necesitan el
dinero, además Lola se casará pronto con otro chico gitano del barrio y tendrá
que quedarse en casa a hacer sus labores de esposa. El orientador intenta
convencer a los padres de que hay posibilidades mejores para Lola.
4. Counseling:
“2º Demostrar empatía, respeto y
relación constructiva con el cliente”
Ejemplo: Cuando un alumno acude a
visitar al orientador del centro educativo por un caso de acoso, debe sentir
que el orientador es capaz de ponerse en su lugar, entender su problema,
sentirse respetado y comprendido para poder compartir su conflicto personal con
el orientador y sentirse apoyado para poder resolverlo.
5. Información:
“2º Conocimiento de equivalencia de
títulos y calificaciones
profesionales en diferentes países”
Ejemplo: Un chico nuevo llega al instituto,
viene desde Francia y se ha mudado a España debido al trabajo de su padre. El
chico cursa 2º de Bachillerato y le gustaría informarse sobre cómo acceder a la
universidad en España. Para ello consulta al orientador del centro.
6. Consulta y Coordinación:
“4º Interpretar y explicar conceptos
y nueva información de manera efectiva”
Ejemplo: El orientador explica a los
alumnos de Bachillerato del centro los cambios de los nuevos exámenes de
selectividad para que los alumnos puedan estar bien informados y les quede bien
claro que temas y asignaturas son los que deben prepararse para presentarse al
examen.
7. Investigación y Evaluación:
“7º Mantener información actualizada
sobre los resultados de las investigaciones”
Ejemplo: El orientador informa a un
alumno del centro sobre cuáles son los diferentes ciclos formativos de grado
medio que el alumno puede realizar en su ciudad.
8. Gestión de programas y servicios:
“2º Conducir el análisis de
necesidades”
Ejemplo: Un alumno vive en un barrio
marginal de la ciudad con muy pocos recursos, sobretodo los económicos. El
orientador del centro se encarga de hacer una lista de las necesidades del
alumno para poder llevar a cabo un programa de intervención para mejorar su
rendimiento académico.
9. Desarrollo Comunitario:
“5º Cooperar con las instituciones
nacionales e internacionales de orientación educativa y profesional”
Ejemplo: Un orientador va a una
quedada con otros orientadores del mismo y de otros países para hacer una
puesta en común de los programas que suelen usar en los centros donde trabajan
y cómo funcionan.
10. Empleo:
“7º
Seleccionar los individuos
apropiados para cubrir
determinadas plazas de
empleo y formación”
Ejemplo: Se contrata a un orientador
para que elija de entre 100 personas a las 3 más apropiadas para cubrir unos
puestos en la empresa. Se le dan al orientador una serie de condiciones que los
seleccionados deben poseer.
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