El caso es el perteneciente a una
chica de 1º de ESO de un centro público de Huelva. La chica en cuestión es
nueva en clase y muy introvertida. El profesor ha notado que no participa en
clase a no ser que él se lo ordene, sus notas han bajado mucho con respecto a
las obtenidas en su colegio anterior y en los recreos pasa la mayor parte del
tiempo sola. Tiene problemas para darse a conocer y solo parece tener algo de
confianza con una chica de otra clase con la cual comparte la afición al Anime.
Se informa al orientador del centro de la situación:
Desde el Modelo Clínico:
El orientador mantiene una
primera entrevista con la chica para intentar que ésta se sienta cómoda y esto
la ayude a soltarse para obtener el máximo de información posible. En las
siguientes sesiones se intenta llegar a la causa del problema, que en este caso
es familiar, ya que tiene este comportamiento desde el divorcio de sus padres,
hace dos meses. La labor del orientador es proporcionar ayuda en forma de
técnicas que la chica pueda poner en práctica y a la vez la hagan sentir capaz
de tomar decisiones y de actuar, proporcionándole seguridad en sí misma y
cambiando las conductas que tanto la afectan.
Desde el Modelo de Consulta:
En este caso es el profesor el
que pide ayuda al orientador para que éste le proporcione los recursos
necesarios para llevar el caso de la chica desde el aula. En primer lugar el
tutor debe informarse bien del problema por lo que el orientador debe mostrarle
la información pertinente y aconsejarle sobre las tácticas que debe poner en
marcha. En este caso el profesor, durante su clase, propone hacer actividades
en grupo para que los chicos cojan confianza entre ellos y aprendan a trabajar
en equipo. La chica es asignada a un grupo mixto de chicos sin problemas para
relacionarse. Este tipo de trabajos ayuda a los alumnos a subir la autoestima
pues sus opiniones son escuchadas y valoradas por los demás miembros. Es
importante que el profesor esté al tanto de lo que se trabaja cuando la chica
asiste a las sesiones con el orientador y hacer al orientador tantas consultas
como sea necesario.
Desde el Modelo de Programas:
Desde este modelo se pretende
prevenir la situación antes mencionada. Sabemos que la situación de esta chica
está causada por la inseguridad en sí misma que tiene. Tiene miedo a las
relaciones sociales ya que siente temor a querer a alguien por miedo a que la
dejen, lo cual le sucede desde el divorcio de sus padres. Para el fomento de las
habilidades sociales se crean una serie de actividades grupales con la
finalidad de prevenir el aislamiento y fomentar las relaciones respetuosas y saludables
entre los compañeros.
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